Városháza

Együttműködők Dunaújváros Megyei Jogú Város Önkormányzata idén februárban nyújtotta be pályázatát az Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulási Operatív Program támogatási rendszeréhez, a TÁMOP-3.4.2-09/2 jelű "Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése" című pályázatra.

Egyenlő hozzáférést!

A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség 2010. augusztus 18-án kelt támogató levele szerint az Önkormányzat 26 millió 814 ezer 536 forint vissza nem térítendő támogatásban részesült; a támogatói szerződés november 25-én lépett hatályba.
A pályázat célkitűzése:
Az elmúlt években zajló, és a tervezett, közoktatást érintő fejlesztések kiemelt célja a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása, a munkaerő-piaci esélyteremtés javítása, a társadalmi kirekesztődés megelőzése. A sajátos nevelési igényű gyermekek esélyteremtése érdekében fontos lépés az együttnevelés minél szélesebb körű elterjesztése.
Ahhoz, hogy a sajátos nevelési igényű tanuló a számára legmegfelelőbb, egyéni fejlődését leginkább szolgáló körülmények között tanulhasson, elengedhetetlenül szükséges a gyógypedagógiai intézmények szakmai minőségének megújulása.
Az önkormányzat támogatta ezt a törekvést, emelte ki Kiss András, az Oktatási, Kulturális és Ifjúsági Bizottság elnöke a pályázati sikert összegző tájékoztatón, mondván, ezzel lehetőséget teremtettek arra, hogy városunk három oktatási intézménye közösen pályázatot nyújthasson be ennek a célnak a megvalósítására.

Önkormányzati siker A pályázat főkedvezményezettje Dunaújvárosi Megyei Jogú Város Önkormányzata. A megpályázott összegből három feladatellátási hely részesül: a Petőfi Sándor Általános Iskola, a Móra Ferenc Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógia Módszertani Intézmény, valamint a Szórád Márton Általános Iskola. A három intézmény "Együttműködés az együttnevelésért - Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja Dunaújváros három oktatási intézményében" címmel vett részt a TÁMOP-3.4.2-09/2-2010-0003 pályázati azonosítójú programon.

Integrációs törekvések

A tájékoztatón részt vett a menedzsment három tagja, Biró Éva Zsuzsanna a Petőfi iskola oktatási-nevelési igazgatóhelyettese, a pályázat projektmenedzsere; Alpekné Major Valéria, a Móra iskola igazgatónője, a pályázat szakmai vezetője, valamint Ilovszky Edina, a Szórád és Petőfi iskola gazdasági vezetője, a projekt pénzügyi vezetője.

Mint Biró Éva Zsuzsanna kiemelte, a három intézmény közös pályázata a közoktatási törvényben megfogalmazott integrációs feladatok magvalósítását, a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók integrált nevelését, oktatását igyekszik elősegíteni:
– Az alapvető célkitűzésünk a segítségnyújtás. Az innováció keretében új tanulásszervezési módokat dolgoztunk ki és vezettünk be – az egyik a kéttanítós modell, a másik pedig a részleges integráció alkalmazása a többségi iskolákban. Ez utóbbi olyan átvezetési folyamat, amely keretében a gyógypedagógiai intézetből, előzetes felmérés után SNI-s tanulók közül a jobb képességekkel rendelkező diákok sikeresen integrálhatók iskolánk oktatási módozatába, mégpedig az előzetesen kidolgozott átvezetési tervek segítségével. A projekt végén tíz tanuló átvezetése valósul meg. A befogadó intézményekben oktatott tantárgyak esetében az integrációt sikeresen zárók osztályozó vizsgát tehetnek, amely előnyt jelent továbbtanulási szándékuk esetén.
A projektmenedzser kiemelte: a kéttanítós modell esetén a már átvezetett SNI-s gyermek számára az elhangzó tananyag könnyebb megértéséhez utazó gyógypedagógus nyújt segítséget, mégpedig oly módon, hogy az utazó gyógypedagógus maga is részt vesz a többségi iskolákban tartott órákon. A projekt keretében a részleges integrációban résztvevő SNI-s tanulók mellett lehetőség nyílik a már többségi iskolákba járó SNI-s diákok kéttanítós modell szerinti oktatás alkalmazására. Mindkét tanulásszervezési mód példaértékű lehet mind Dunaújvárosban, mind a kistérségben, hangsúlyozta Biró Éva Zsuzsanna.

Támogatott tervek

A pályázat megvalósulásával az érintett pedagógusok mindegyike minimum 60 órás továbbképzésen vesz részt, mely lehetővé teszi számukra a szemléletváltozás kialakulását, módszertani sokszínűségük bővítését, valamint a befogadó osztályok felkészítését.
A pályázat keretében az iskolák laptopokat, projektorokat, számítógépeket vásárolhatnak a differenciált oktatás, az SNI tanulók megsegítése céljából, emellett közös rendezvényei is lesznek a három intézménynek: kulturális, sport- és egészségnapra készülnek. Fontos feladat az érintett családok bekapcsolása a programba, ennek érdekében szülői kerekasztalt, nyílt napot is szerveznek a szülők számára – és folyamatosan tájékoztatják a szülői szervezetet a pályázattal kapcsolatosan.
A pályázat az intézmények összes diákját "megszólítja" – hiszen közvetve lehetőséget biztosít a diákok számára az elfogadó szemléletmód kialakítására.

A projekt hosszú távú hatásai is számottevőek, hiszen a program keretében megvalósuló részintegrációs folyamat és kéttanítós modell, valamint a tevékenységek fenntartása a pályázat zárulását követően is tartható. Emellett az SNI-s tanulók együttnevelését biztosító pedagógiai tevékenység az akkreditált képzéseknek köszönhetően az összes évfolyamon (elsőtől nyolcadikig) megvalósítható, s szintén nem elhanyagolható tényező, hogy a projekt keretében az intézményekhez kerülő korszerű informatikai eszközök hosszú távon biztosítják a sikeres IKT oktatás folytatását.

(A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.)

Kapcsolódó linkek:
Móra iskola
Szórád iskola
Petőfi iskola